Модуль11. Рефлексія

На сьогоднішньому занятті ми обговорили правила ефективної  демонстрації, які дозволяють ширшій аудиторії (іншим людям) зробити свій внесок до робіт учнів та відзначити досягнення учнів, що сприятиме їх подальшому навчанню.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів:

1. відслідковувати прогрес навчання учнів, 
2. допомогати в дослідженні учнями Інтернет-ресурсів, 
3. залучати учнів до дослідження або застосування знань чи навичок,

4. заохочувати учнів до ефективного спілкування. 

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того,як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

1.Перехід до процесу навчання,що базується навколо потреб  учнів, вимагає адаптації з боку учнів і з боку вчителів;
2.Вчителі мають працювати з учнями,щоб допомагати їм розвинути навички самоспрямованості;
3.Учні мають бути активними у власному навчанні;
4.Учителі можуть диференціювати навчання у 4 напрямках:за змістом,за процесом,за результатами,за навчальним середовищем;
5.Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, візуальні,кінестетичні способи сприйняття.
6.Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненеми та незалежними у навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

В процесі  роботи над створенням інструментів оцінювання учнівської роботи, я  зрозуміла, що оцінювання  має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
треба уникати використання незрозумілих слів, продумувати порядок критеріїв, залучати колег та учнів до створення інструменту оцінювання.
 

Модуль 7. Рефлексія

Цей  модуль допоміг  мені при плануванні  учнівської  роботи. Під  час  перегляду  ресурсів  зупинилася  на  створенні учнівського блогу. Роботу над планом вивчення теми продовжую.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати питання використання Інтернету в проекті, використання соціальних сервісів для співробітництва.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначитися з тим, як саме я можу використати інтернет у своєму проекті та на яких етапах я маю його застосувати. Опрацювали презентації про авторське право, тест та багато інших документів із посібника. Я вважаю, що деякі з цих документів доцільно буде показати учням. Ми провели педраду, попередньо поділившись на три групи. Переглянули та обговорили створені вчора презентації, попрацювала із планом.

Модуль 4. Рефлексія

Під час роботи над цим модулем, я обміркувала оцінювання в своєму проекті. Я дізналася, що оцінювання має бути формуючим та має в своєму арсеналі багато методів та інструментів. Я розробила деякі з них та відредагувала план вивчення теми. Сьогодні я спланувала та створила презентацію, яка містить основні питання та завдання для учнів. Працювати над проектом дуже допомагають ресурси тренінгу.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме, дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. Я визначилася з темою дослідження та сформулювала навчальні цілі та Основні питання.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: вони надають широкі можливості для навчання; залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій; звертаються до питань реального життя учнів. Я почала працювати із планом вивчення теми та створила буклет про метод проектів.

Модуль 1. Рефлексія

Під час опрацювання 1 модуля, я зрозуміла, що, дійсно, соціальні сервіси Інтернету можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу, а допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому. Я створила  свій блог-щоденник, попрацювала із допоміжними сайтами.