Модуль11. Рефлексія

На сьогоднішньому занятті ми обговорили правила ефективної  демонстрації, які дозволяють ширшій аудиторії (іншим людям) зробити свій внесок до робіт учнів та відзначити досягнення учнів, що сприятиме їх подальшому навчанню.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів:

1. відслідковувати прогрес навчання учнів, 
2. допомогати в дослідженні учнями Інтернет-ресурсів, 
3. залучати учнів до дослідження або застосування знань чи навичок,

4. заохочувати учнів до ефективного спілкування. 

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того,як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

1.Перехід до процесу навчання,що базується навколо потреб  учнів, вимагає адаптації з боку учнів і з боку вчителів;
2.Вчителі мають працювати з учнями,щоб допомагати їм розвинути навички самоспрямованості;
3.Учні мають бути активними у власному навчанні;
4.Учителі можуть диференціювати навчання у 4 напрямках:за змістом,за процесом,за результатами,за навчальним середовищем;
5.Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, візуальні,кінестетичні способи сприйняття.
6.Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненеми та незалежними у навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

В процесі  роботи над створенням інструментів оцінювання учнівської роботи, я  зрозуміла, що оцінювання  має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
треба уникати використання незрозумілих слів, продумувати порядок критеріїв, залучати колег та учнів до створення інструменту оцінювання.
 

Модуль 7. Рефлексія

Цей  модуль допоміг  мені при плануванні  учнівської  роботи. Під  час  перегляду  ресурсів  зупинилася  на  створенні учнівського блогу. Роботу над планом вивчення теми продовжую.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати питання використання Інтернету в проекті, використання соціальних сервісів для співробітництва.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначитися з тим, як саме я можу використати інтернет у своєму проекті та на яких етапах я маю його застосувати. Опрацювали презентації про авторське право, тест та багато інших документів із посібника. Я вважаю, що деякі з цих документів доцільно буде показати учням. Ми провели педраду, попередньо поділившись на три групи. Переглянули та обговорили створені вчора презентації, попрацювала із планом.